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教师发展

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聚焦核心素养 构建高效课堂

来源:教务处作者:更新时间:2019年12月19日 浏览次数: 【字体:

教师是提高教育教学质量的源头活水,教师强则学校兴,优秀的教师才能培养出优秀的学生。而优秀教师的产生则要有可成长的土壤和适合发展的平台。从2017年开始,狗万manbetx官网推出了教师专业素养提升工程,坚持教师发展“一年一提升”,相继举办了说课比赛、评课比赛、微课比赛和讲题比赛。全体教师踊跃参加,一大批教师在这个舞台上展示风采,得到了锻炼和提升。


2019年,我校围绕狠抓课堂教学质量的工作重心,开展了以“聚焦核心素养,构建高效课堂”为主题的教学设计比赛。本次比赛分为学科组初赛和学校决赛两个阶段。在学科组初赛中,全体教师广泛参与、精心准备、积极分享。经各科组认真组织评选,共选出文科组7人、理科组8人参加全校决赛。


决赛于12月12日-13日分文科组和理科组两个场次分别举行。赛场上,选手们展示了对教材内容和教学目标的深刻认识,以及对教学思路和教学过程的创新设计,为大家呈现了一场精彩的教学艺术盛宴。


本次比赛激发了教师们的创造力,促进了教师们不断思考和深化教学改革,努力构建高效课堂,落实核心素养。


文科组参赛教师


▲英语教师陈运良主讲“关注思维品质的读后续写课堂——《FamilyMatters》读后续写”


▲政治教师王联蔚主讲“价格变动的影响”


▲语文教师杨承彩主讲“一草一木映西山,一词一曲雅协和——‘赏词曲、雅命名’之‘宋词元散曲’”


▲语文教师李嘉玮主讲“在失意中仍怀希望——《行路难》(其一)”


▲地理教师黄婷婷主讲“荒漠化的防治”


▲英语教师曹妙盈主讲“Choosing a Path 读写课”


▲历史教师黄小燕主讲“古代商业的发展”


理科组参赛教师


▲体育教师周琼主讲“发展心肺耐力与平衡素质”


▲生物教师邱莹莹主讲“生物膜的流动镶嵌模型”


▲化学教师熊冬柏主讲“基于核心素养的智慧课堂——以‘化学电源’第一课时教学设计为例”


▲艺术科教师李欣欣主讲“扎染——遇见生活中的美”


▲物理教师秦志朋主讲“汽化和液化——沸腾”


▲数学教师叶超主讲“等比数列的前n项和”


▲信息科教师杨巧敏主讲“日新月异的信息技术对学习的影响”


▲数学教师黄晓华主讲“动点最值”


本次比赛评委由各科科组长担任,在选手们一轮又一轮精彩的角逐后,评委们作出了专业的点评。


△语文科科组长晏丽萍老师点评


△数学科科组长薄立平老师点评


△英语科科组长刘英老师点评


△政治科科组长赖卫东老师点评


△历史科科组长李全伟老师点评



△地理科科组长左亚平老师点评


△物理科科组长李晓霞老师点评


△化学科科组长杨健萍老师点评


△体育科科组长梁松湘老师点评


△信息科科组长李敏玲老师点评


校领导为获奖教师颁奖


▲党委书记、校长何冠南为文科组一等奖获得者黄婷婷老师颁奖


▲党委副书记王涛为文科组二等奖获得者王联蔚、杨承彩、曹妙盈三位老师颁奖


▲副校长何庆辉为理科组二等奖获得者秦志朋、黄晓华两位老师颁奖


▲副校长徐智明为文科组三等奖获得者黄小燕、陈运良、李嘉玮三位老师颁奖


赛后,校领导对本次比赛作点评总结,并与文科组和理科组的参赛选手们合影留念。


▲校领导、教务处主任与文科组参赛选手赛后合影


▲校领导、教务处主任与理科组参赛选手赛后合影


教无止境,学无止境。协和全体教师将永远保持一颗年轻的心,在不断钻研和探索中提升自我、成就学生,助力协和重上品质高地!


教师参赛感想


传道受业解惑,师者之职;研教研学研课,师者之本。新时代需要新的人才培养模式,新课标呼唤新的教学设计,2019协和教学设计大赛正是促进教师业务素养的有力举措。教学常规需要在理论观照下逐层精进,教学生态需要在设计中加以体现。研读课标,打破师本、本本、考本的束缚,激发学生生命中学习的本性。关注实践,让学生愿学想学,收获快乐、素养与成绩。教学实施,设计先行。设计,应该一直在路上,与时俱进。


——语文科杨承彩老师


为写好参赛的教学设计,我广泛查阅了相关专题的文献材料,重新研读课标,并把学生的学习特点、存在的问题又作了一次详细地分析和总结。在这个过程中,我对新课标的理解又加深了一层,也真切地体会到“好课”是需要花时间并用心打磨的。经过一次次的反思和修改,教学重点和目标愈加明确,教学思路愈加清晰,教学行为愈加精炼,教学效果也越来越好。这次比赛使我在磨砺中成长,在思索中前行!


——地理科黄婷婷老师


教学设计比赛在展示教师教学风采的同时,也是一次难得的学习机会。赛前,我积极钻研教材、教辅,进行教学设计,并勇于向科组长和几位教学经验丰富的老教师取经,我深深地感受到了学科组、备课组团队的力量与智慧。 我主讲的“等比数列前n项和”的教学设计体现了以学生的发展为本,注重满足学生的成长和发展的需求。通过任务型教学积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习。在两个半小时的决赛中,各个学科的老师展现出了精湛的教学艺术和独特的教学风格,给我们留下了深刻的印象!


——数学科叶超老师


附:广州市狗万manbetx官网2019年教学设计比赛决赛获奖名单


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